Unsere
Pädagogik
Wir leben eine Kultur der Wertschätzung und der Vielfalt. Jedes Kind ist bei uns willkommen und wird mit seinen individuellen Stärken und Bedürfnissen wahrgenommen. Inklusion bedeutet für uns, dass alle Kinder – unabhängig von einem eventuellen erhöhten Förderbedarf – ganz natürlich am gemeinsamen Alltag teilhaben, voneinander lernen und gemeinsam aufwachsen. Wir passen unsere Begleitung flexibel an die Dynamik der Kleingruppe an, um jedem Kind ein geborgenes und barrierefreies Umfeld zu bieten.
Unsere Vorbildrolle umfasst nicht nur die liebevolle und wertschätzende Begleitung der Kinder sie wird auch z.B. durch einen respektvollen Umgang mit Tieren, Pflanzen und den Ressourcen unserer Erde sichtbar.
Wir nutzen Naturmaterialien und langlebige Holzspielwaren. Unser Strom wird umweltfreundlich über eine eigene Solaranlage auf dem Dach gewonnen. Für die Toilettenspülung und die Waschmaschiene greifen wir auf gesammeltes Regenwasser zurück, um wertvolles Trinkwasser zu sparen.
Die Kinder dürfen täglich im freien Spiel ihre Entwicklungsaufgaben ergreifen. Sie dürfen uns Erwachsenen in den täglichen Arbeiten wie Zubereitung der Mahlzeiten, Reparatur und Herstellung von Spielmaterial oder der Gartenarbeit erleben und mittun.
Gemeinschaft
Aufgaben
Vorbilder
Die waldorfpädagogische Grundhaltung ist durch das Menschenbild Rudolf Steiners, die individuelle Wahrnehmung und Förderung des Kindes als ganzheitliches Wesen und einem wertschätzenden Vorbild, das die Kinder nachahmen können, geprägt. Die Waldorfpädagogik, der Inklusionsgedanke und der gesetzliche Förderungsauftrag bilden die Grundlage unserer Pädagogik. Folgender Leitspruch begleitet unsere pädagogische Arbeit:
„Eigentlich braucht jedes Kind drei Dinge: Es braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann, es braucht Vorbilder, an denen es sich orientieren kann, und es braucht Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt.“ (Gerald Hüther)
Pädagogischer Leitgedanke
Galerie
Unser Alltag
